নবম শ্রেণি: ভৌত বিজ্ঞান, অধ্যায় – 4.4 ‘অ্যাসিড, ক্ষার ও লবণ’ MCQ ও অনান্য 1 নম্বরের প্রশ্নত্তোর

অধ্যায় ৪.৪: অ্যাসিড, ক্ষার ও লবণ (Acids, Bases and Salts) ভূমিকা (Introduction) লেবুর স্বাদ টক কেন? সাবান হাতে লাগলে পিচ্ছিল লাগে কেন? আবার পিঁপড়ে কামড়ালে জ্বালা করে কেন? এই সবকিছুর মূলেই রয়েছে অ্যাসিড বা ক্ষারের উপস্থিতি। আমাদের পাকস্থলীতে খাবার হজম …

নবম শ্রেণি: ভৌত বিজ্ঞান, অধ্যায় 4.3 ‘দ্রবণ’ ব্যাখ্যামূলক প্রশ্নোত্তর মান 3

অধ্যায় 4.3: দ্রবণ – রচনাধর্মী প্রশ্ন (LAQ) 1. প্রকৃত দ্রবণ, কলয়ডীয় দ্রবণ এবং প্রলম্বনের মধ্যে কণার আকার ও দৃশ্যমানতার ভিত্তিতে তুলনা করো। (3) উত্তর দেখো বৈশিষ্ট্য প্রকৃত দ্রবণ কলয়ডীয় দ্রবণ প্রলম্বন কণার ব্যাস $10^{-8}$ cm বা তার কম $10^{-5}$ cm …

নবম শ্রেণী: ভৌত বিজ্ঞান, অধ্যায় – 4.3 ‘দ্রবণ’ সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর মান ২

অধ্যায় 4.3: দ্রবণ – সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন 1. প্রকৃত দ্রবণ ও কলয়ডীয় দ্রবণের মধ্যে দুটি প্রধান পার্থক্য লেখো। উত্তর দেখো 1. কণার আকার: প্রকৃত দ্রবণে দ্রাবের কণার ব্যাস $10^{-8}$ cm বা তার কম হয়। কিন্তু কলয়ডীয় দ্রবণে কণার ব্যাস $10^{-5}$ cm …

নবম শ্রেণী: ভৌত বিজ্ঞান, অধ্যায় – 4.3 ‘দ্রবণ’ MCQ ও অনান্য 1 নম্বরের প্রশ্নত্তোর

অধ্যায় ৪.৩: দ্রবণ (Solution) ভূমিকা (Introduction) এক গ্লাস জলে চিনি মেশালে চিনি অদৃশ্য হয়ে যায় এবং জল মিষ্টি হয়—এটি একটি দ্রবণ। আবার পুকুরের ঘোলা জল কিছুক্ষণ রেখে দিলে কাদা নিচে থিতিয়ে পড়ে। ভাতের ফ্যান বা দুধ দেখতে স্বচ্ছ নয়। কেন …

নবম শ্রেণি: ভৌত বিজ্ঞান, অধ্যায় – 4.2 মোলের ধারণা গানিতিক ও ব্যাখ্যামূলক প্রশ্নোত্তর মান 3

অধ্যায় 4.2: মোলার ধারণা – রচনাধর্মী প্রশ্ন ও গাণিতিক সমস্যা 1. প্রমাণ করো যে, গ্যাসের আণবিক গুরুত্ব তার বাষ্পঘনত্বের দ্বিগুণ ($M = 2D$)। (3) উত্তর দেখো আমরা জানি, গ্যাসের বাষ্পঘনত্ব ($D$) = $\frac{\text{V আয়তন গ্যাসের ভর}}{\text{V আয়তন হাইড্রোজেন গ্যাসের ভর}}$ …

নবম শ্রেণি: ভৌত বিজ্ঞান অধ্যায় – 4.2 মোলের ধারণা, সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর মান ২,

অধ্যায় 4.2: মোলার ধারণা – সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন 1. মোলের সংজ্ঞা দাও। উত্তর দেখো কোনো পদার্থের যে পরিমাণের মধ্যে $0.012$ কেজি (বা 12 গ্রাম) কার্বন-12 ($C^{12}$) আইসোটোপে থাকা পরমাণুর সমান সংখ্যক প্রাথমিক কণা (যেমন—পরমাণু, অণু, আয়ন, ইলেকট্রন ইত্যাদি) থাকে, সেই পরিমাণকে …

নবম শ্রেণি: ভৌত বিজ্ঞান, অধ্যায় -4.2 ‘মোলের ধারণা’ MCQ ও অনান্য 1 নম্বরের প্রশ্নত্তোর

অধ্যায় ৪.২: মোলার ধারণা (Mole Concept) ভূমিকা (Introduction) আমরা যেমন ১২টি বস্তুকে ‘এক ডজন’ বা ১৪৪টি বস্তুকে ‘এক গ্রস’ বলি, তেমনি রসায়নে পরমাণু বা অণুর মতো অতি ক্ষুদ্র কণাগুলোকে গুনতে একটি বিশেষ একক ব্যবহার করা হয়—যার নাম ‘মোল’ (Mole)। কার্বন-১২ …

নবম শ্রেণি: ভৌত বিজ্ঞান, অধ্যায় – 4.1 ‘পরামাণুর গঠন’ ব্যাখ্যামূলক প্রশ্নোত্তর মান 3

অধ্যায় 4: পরমাণুর গঠন – রচনাধর্মী প্রশ্ন 1. রাদারফোর্ডের পরমাণু মডেলের স্বীকার্যগুলি সংক্ষেপে লেখো। (3) উত্তর দেখো 1. পরমাণুর কেন্দ্রস্থলে ধনাত্মক আধানযুক্ত ও ভারী একটি অংশ থাকে, একে নিউক্লিয়াস বলে। পরমাণুর সমস্ত ভর এখানেই পুঞ্জীভূত।2. নিউক্লিয়াসের আকার পরমাণুর সমগ্র আয়তনের …

নবম শ্রেণী: ভৌতবিজ্ঞান, অধ্যায় – 4.1 ‘পরামাণুর গঠন’ সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর মান ২

অধ্যায় 4: পরমাণুর গঠন – সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন (পর্ব-1) 1. ক্যাথোড রশ্মি (Cathode Ray) কী? উত্তর দেখো বিसर्जन নলের ভেতরে খুব কম চাপে রাখা গ্যাসের মধ্য দিয়ে তড়িৎক্ষরণ ঘটালে ক্যাথোড থেকে এক প্রকার অদৃশ্য রশ্মি নির্গত হয়ে অ্যানোডের দিকে যায়। ঋণাত্মক …

নবম শ্রেণি: ভৌত বিজ্ঞান, অধ্যায় 4.1 : ‘পরমাণুর গঠন’ MCQ ও 1 নম্বরের প্রশ্নত্তোর

অধ্যায় ৪: পদার্থের পরমাণুর গঠন(Structure of Atom) ভূমিকা (Introduction) ডাল্টন বলেছিলেন পরমাণু অবিভাজ্য, অর্থাৎ একে আর ভাঙা যায় না। কিন্তু বিজ্ঞানের অগ্রগতির সাথে সাথে আমরা জানলাম পরমাণুর ভেতরেও এক বিশাল জগত লুকিয়ে আছে। সেখানে আছে ইলেকট্রন, প্রোটন আর নিউট্রন।কীভাবে আবিষ্কৃত …

error: Content is protected !!