Class 9: English, lesson – 12 Hunting Snake’ Judith Wright

📖 পাঠ ও বঙ্গানুবাদ (Text & Translation)

Stanza 1:
Sun-warmed in this late season’s grace
Under the autumn’s gentlest sky
We walked, and froze half-through a pace.
The great black snake went reeling by.
বঙ্গানুবাদ: এই শেষ ঋতুর (শরত্কালের) স্নিগ্ধতায় রোদ-পোহানো অবস্থায়, শরতের সবচেয়ে শান্ত আকাশের নিচে, আমরা হাঁটছিলাম, এবং একটি পদক্ষেপের মাঝপথেই জমে গেলাম (স্তম্ভিত হয়ে গেলাম)। বিশাল কালো সাপটি এঁকেবেঁকে চলে গেল।

Stanza 2:
Head down, tongue flickering on the trail
He quested through the parting grass,
Sun glazed his curves of diamond scale
And we lost breath to see him pass.
বঙ্গানুবাদ: মাথা নিচু করে, চলার পথে জিহ্বা লকলক করতে করতে, সে সরে যাওয়া ঘাসের মধ্য দিয়ে শিকার খুঁজছিল; সূর্যের আলোয় তার হীরের মতো আঁশের বাঁকগুলো চকচক করছিল, এবং তাকে যেতে দেখে আমাদের শ্বাস বন্ধ হয়ে আসার উপক্রম হলো।

Stanza 3:
What track he followed, what small food
Fled living from his fierce intent,
We scarcely thought; still as we stood
Our eyes went with him as he went.
বঙ্গানুবাদ: সে কোন পথ অনুসরণ করছিল, কোন ছোট প্রাণী (খাবার) তার হিংস্র অভিপ্রায় থেকে জীবন নিয়ে পালাচ্ছিল, তা আমরা খুব কমই ভাবলাম; আমরা স্থির হয়ে দাঁড়িয়ে রইলাম এবং সে যেতেই আমাদের চোখ তাকে অনুসরণ করল।

Stanza 4:
Cold, dark and splendid he was gone
Into the grass that hid his prey.
We took a deeper breath of day,
Looked at each other, and went on.
বঙ্গানুবাদ: ঠান্ডা, কালো এবং চমৎকার (দর্শন) সে চলে গেল, সেই ঘাসের মধ্যে যা তার শিকারকে লুকিয়ে রেখেছিল। আমরা দিনের আলোয় একটি গভীর শ্বাস নিলাম, একে অপরের দিকে তাকালাম, এবং আবার চলতে শুরু করলাম।

শব্দার্থ (Word Nest)

Exercise 1: Tick the correct answer from the given alternatives

i. The poet was sun-warmed under the gentlest sky of —

• (a) summer
• (b) winter
• (c) autumn
• (d) spring

ii. The colour of the snake was —

• (a) black
• (b) grey
• (c) green
• (d) yellow

iii. The tongue of the snake was —

• (a) still
• (b) flickering
• (c) dangling
• (d) hanging

iv. The shape of the snake’s scale was like —

• (a) star
• (b) kite
• (c) diamond
• (d) pyramid

v. According to the poet the intent of the snake was —

• (a) malicious
• (b) fierce
• (c) gentle
• (d) tame

Exercise 2: Answer the following questions within 25 words

i. Where were the poet and her companion walking?

ii. How did the poet and her companion react when they saw the snake?

Exercise 3: Rewrite the following sentences using Participles

i. He saw a snake. He ran away.

ii. He learns music. He listens to the chords.

iii. Gold is a precious metal. It is used to make ornaments.

Exercise 4: Join the following pairs of sentences into a single sentence

i. The child is short. He cannot reach the shelf.

ii. The sun set. The boys returned home.

iii. The cat is a domestic animal. It likes fish.

Exercise 5: Notice Writing

Question: Suppose you are the Secretary of the Eco Club of your school. Write a notice (within 100 words) for the students informing them about a ‘Tree Plantation Programme’ to be held in your school.