Class 9: English, lesson -7, Tom Loses a Tooth’ -Mark Twain

📖 পাঠ ও বঙ্গানুবাদ (Text & Translation)

Text: Tom always found Monday mornings to be miserable. Monday began another week’s slow suffering in school. Tom lay thinking. Presently, he wished that he was sick: then he could stay away from school.
বঙ্গানুবাদ: টমের কাছে সোমবার সকালগুলো সবসময়ই খুব যন্ত্রণাদায়ক বা দুঃখের মনে হতো। সোমবার মানেই স্কুলে আরেক সপ্তাহের ধীর গতির ভোগান্তির শুরু। টম শুয়ে শুয়ে ভাবতে লাগল। এই মুহূর্তে, সে চাইছিল যে সে যদি অসুস্থ হতো: তাহলে সে স্কুল থেকে দূরে থাকতে পারত।

Text: He investigated his body with the hope of finding some ailment. He thought that he had found symptoms of stomach ache. He began to grow hopeful. However, the symptoms soon grew feeble and wholly went away.
বঙ্গানুবাদ: সে কোনো অসুখ খুঁজে পাওয়ার আশায় তার শরীর পরীক্ষা করতে লাগল। সে ভাবল যে সে পেটে ব্যথার লক্ষণ খুঁজে পেয়েছে। সে আশাবাদী হতে শুরু করল। যাইহোক, লক্ষণগুলো শীঘ্রই দুর্বল হয়ে পড়ল এবং পুরোপুরি চলে গেল।

Text: Tom thought further. Suddenly he discovered something. One of his upper front teeth was loose. He felt lucky. He was about to groan when it occurred to him that if Aunt Polly was to know she would surely pull it out and that would hurt.
বঙ্গানুবাদ: টম আরও ভাবতে লাগল। হঠাৎ সে কিছু একটা আবিষ্কার করল। তার ওপরের পাটির সামনের একটি দাঁত নড়বড়ে ছিল। সে নিজেকে ভাগ্যবান মনে করল। সে যখনই ব্যথায় কাতরাতে যাবে, তখনই তার মনে হলো যে পলি মাসি যদি এটা জানতে পারেন, তিনি নিশ্চিতভাবেই ওটা তুলে ফেলবেন এবং তাতে খুব ব্যথা লাগবে।

Text: Tom thought he would hold the tooth in reserve for the present. He remembered hearing from a doctor that a certain ailment could lay up a patient for three days and make him lose a finger. He eagerly drew his sore toe from under the sheet and held it up for inspection.
বঙ্গানুবাদ: টম ভাবল আপাতত দাঁতটাকে জমা (রিজার্ভ) রাখা যাক। তার মনে পড়ল এক ডাক্তারের কাছে শুনেছিল যে একটা নির্দিষ্ট অসুখ রোগীকে তিন দিনের জন্য শয্যাশায়ী করে রাখতে পারে এবং এর ফলে তার একটি আঙুলও হারাতে হতে পারে। সে আগ্রহের সাথে চাদরের নিচ থেকে তার ক্ষতবিক্ষত পায়ের আঙুলটি বের করল এবং পরীক্ষার জন্য ওপরে তুলে ধরল।

শব্দার্থ (Word Nest)

📖 পাঠ ও বঙ্গানুবাদ (Text & Translation)

Text: Tom groaned with considerable spirit. But Sid slept on unconscious. Tom groaned louder. He fancied that he began to feel pain in the toe. No result from Sid. Tom was panting with his exertions by this time. He took a rest and then swelled himself up and fetched a succession of admirable groans.
বঙ্গানুবাদ: টম বেশ জোরের সাথেই কাতরাতে লাগল। কিন্তু সিড অঘোরে ঘুমিয়ে রইল। টম আরও জোরে কাতরাতে লাগল। সে কল্পনা করতে লাগল যে সে সত্যিই পায়ের আঙুলে ব্যথা অনুভব করছে। সিডের দিক থেকে কোনো সাড়া নেই। এই প্রচেষ্টার ফলে টম এতক্ষণে হাঁপিয়ে উঠেছিল। সে একটু বিশ্রাম নিল এবং নিজেকে ফুলিয়ে-ফাঁপিয়ে তুলে পরপর কতগুলো দারুণ আর্তনাদ করল।

Text: Sid snored on. Tom became aggravated. He said, “Sid, Sid!” and shook him. This course worked well. Sid yawned, then raised himself on his elbow and stared at Tom. Tom went on groaning.
বঙ্গানুবাদ: সিড নাক ডাকিয়েই চলল। টম বিরক্ত (বা রেগে) গেল। সে বলল, “সিড, সিড!” এবং তাকে ঝাঁকুনি দিল। এই উপায়টি ভালো কাজে দিল। সিড হাই তুলল, তারপর কনুইয়ে ভর দিয়ে উঠল এবং টমের দিকে তাকিয়ে রইল। টম কাতরাতেই থাকল।

Text: Sid said, “Tom! Say Tom!” No response. “Here, Tom! Tom! What is the matter, Tom?” Sid shook him and looked in his face anxiously. Tom moaned out: “Oh, don’t, Sid. Don’t joggle me.”
বঙ্গানুবাদ: সিড বলল, “টম! কথা বলো টম!” কোনো উত্তর নেই। “এই যে টম! টম! কী হয়েছে টম?” সিড তাকে ঝাঁকুনি দিল এবং উদ্বিগ্ন হয়ে তার মুখের দিকে তাকাল। টম বিলাপ করে বলল: “উঃ, করো না সিড। আমাকে ঝাঁকি দিও না।”

Text: “Tom, I must call Auntie.” “No, never mind. It’ll be over by and by, maybe. Don’t call anybody.” “But I must! Don’t groan so, Tom, it’s awful. How long have you been this way?” “Hours. Ouch! Oh, don’t stir so, Sid. You’ll kill me.”
বঙ্গানুবাদ: “টম, আমি অবশ্যই মাসিকে ডাকব।” “না, থাক। এটা হয়তো ধীরে ধীরে সেরে যাবে। কাউকে ডেকো না।” “কিন্তু আমি ডাকবই! এভাবে কাতriও না টম, এটা ভয়ানক। কতক্ষণ ধরে তোমার এমন হচ্ছে?” “ঘণ্টাখানেক ধরে। উফ! ওহ, এভাবে নড়াচড়া করো না সিড। তুমি তো আমাকে মেরেই ফেলবে।”

Text: Sid flew downstairs and said: “Oh, Aunt Polly, come! Tom’s dying!” “Dying?” “Yes’m. Don’t wait, come quick!” “Rubbish! I don’t believe it!” But she fled upstairs nevertheless, with Sid and Mary at her heels. Her face grew pale and her lips trembled.
বঙ্গানুবাদ: সিড একছুটে নিচে নেমে গেল এবং বলল: “ওহ, পলি মাসি, এসো! টম মারা যাচ্ছে!” “মারা যাচ্ছে?” “হ্যাঁ গো। দেরি করো না, তাড়াতাড়ি এসো!” “বাজে কথা! আমি ওসব বিশ্বাস করি না!” তবুও তিনি দৌড়ে উপরে গেলেন, তাঁর পেছনে পেছনে সিড আর মেরি। তাঁর মুখ ফ্যাকাশে হয়ে গেল এবং ঠোঁট কাঁপতে লাগল।

শব্দার্থ (Word Nest)

📖 পাঠ ও বঙ্গানুবাদ (Text & Translation)

Text: “What is the matter with you child?” “Oh, auntie, my sore toe’s mortified!” The old lady sank into a chair. She laughed a little, then cried a little. Then she said, “Tom, what a shock you gave me! Now shut up that nonsense and climb out of this.” The groans ceased. The pain vanished from the toe.
বঙ্গানুবাদ: “তোমার কী হয়েছে বাছা?” “ওহ, মাসি, আমার পায়ের ব্যথাতুর আঙুলটা পচে গেছে!” বৃদ্ধ মহিলাটি ধপ করে চেয়ারে বসে পড়লেন। তিনি একটু হাসলেন, তারপর একটু কাঁদলেন। তারপর তিনি বললেন, “টম, তুমি আমাকে কী ভয়টাই না পাইয়ে দিয়েছিলে! এখন ওসব বাজে বকুনি বন্ধ করো এবং বিছানা থেকে ওঠো।” আর্তনাদ থেমে গেল। পায়ের আঙুলের ব্যথাও উধাও হয়ে গেল।

Text: Tom felt a little foolish and said, “Auntie, my tooth hurts. The pain is more than that in my toe.” “Your tooth, indeed! What’s the matter with your tooth?” “One of them is loose and it aches, awfully.”
বঙ্গানুবাদ: টম নিজেকে একটু বোকা মনে করল এবং বলল, “মাসি, আমার দাঁতে ব্যথা করছে। এই ব্যথাটা পায়ের আঙুলের ব্যথার চেয়েও বেশি।” “তোমার দাঁত, তাই নাকি! তোমার দাঁতের আবার কী হলো?” “ওগুলোর মধ্যে একটা নড়বড়ে হয়ে গেছে এবং খুব ব্যথা করছে।”

Text: “Open your mouth and let me see,” said his aunt. “Yes, there is a loose one, but you’re not going to die for that. Mary, get me a silk thread, and a chunk of fire from the kitchen.” Tom said, “Oh, please auntie, don’t pull it out. It doesn’t hurt anymore. I don’t want to stay home from school.”
বঙ্গানুবাদ: “তোমার মুখটা খোলো এবং আমাকে দেখতে দাও,” তাঁর মাসি বললেন। “হ্যাঁ, একটা দাঁত নড়ছে বটে, কিন্তু তার জন্য তুমি মারা যাবে না। মেরি, আমাকে একটা সিল্কের সুতো আর রান্নাঘর থেকে এক টুকরো জ্বলন্ত কয়লা এনে দে।” টম বলল, “ওহ, দোহাই মাসি, ওটা তুলে ফেলো না। ওটায় আর ব্যথা করছে না। আমি স্কুল কামাই করে বাড়িতে থাকতে চাই না।”

Text: “So all this was because you wanted to stay home from school and go fishing? Tom, Tom, I love you so much and you try to break my heart in every way with your naughtiness!” By this time the dental instruments were ready. The old lady fastened one end of the silk thread to Tom’s tooth and the other end to the bedpost.
বঙ্গানুবাদ: “তার মানে এই সব কিছুই ছিল কারণ তুমি স্কুল কামাই করে মাছ ধরতে যেতে চেয়েছিলে? টম, টম, আমি তোমাকে এত ভালোবাসি আর তুমি তোমার দুষ্টুমি দিয়ে সবরকমে আমার হৃদয় ভাঙার চেষ্টা করো!” ততক্ষণে দন্তচিকিৎসার সরঞ্জাম তৈরি হয়ে গেল। বৃদ্ধা মহিলাটি সিল্কের সুতোর এক প্রান্ত টমের দাঁতে এবং অন্য প্রান্ত বিছানার খুঁটির সাথে বাঁধলেন।

Text: She seized the chunk of fire and suddenly thrust it almost into the boy’s face. Tom jerked backwards. The instrument was ready in its place. The tooth hung dangling by the bedpost.
বঙ্গানুবাদ: তিনি আগুনের টুকরোটি (চিমটে দিয়ে) ধরলেন এবং হঠাৎ করে সেটি ছেলেটির মুখের খুব কাছে ধরে ভয় দেখালেন। টম ঝটকা দিয়ে পিছিয়ে গেল। যন্ত্রটি তার কাজ করে ফেলল। দাঁতটি বিছানার খুঁটির সাথে ঝুলতে লাগল।

শব্দার্থ (Word Nest)

Exercise 1: Tick the correct answer from the given alternatives

i. Tom felt miserable on the mornings of —

• (a) Sunday
• (b) Monday
• (c) Thursday
• (d) Saturday

ii. If Aunt Polly was to know that Tom had a loose tooth, she would —

• (a) call a doctor
• (b) bring him some medicines
• (c) surely pull it out
• (d) tell him to rest

iii. Tom drew his sore toe from under the —

• (a) sheet
• (b) blanket
• (c) pillow
• (d) mosquito net

iv. Sid flew downstairs to call —

• (a) the doctor
• (b) Mary
• (c) the nurse
• (d) Aunt Polly

v. The thread that Mary got Aunt Polly was made of —

• (a) cotton
• (b) jute
• (c) silk
• (d) wool

Exercise 2: Answer the following questions within 15 words

i. Which one of Tom’s teeth was loose?

ii. How are Sid and Mary related to Tom?

iii. Why did Tom ask Sid not to stir him?

iv. Why did Tom pretend his toe was paining?

Exercise 3: Answer the following questions within 25 words

i. What did Tom remember hearing from a doctor?

ii. How did Aunt Polly react to the news that Tom was dying?

iii. How was Tom’s loose tooth pulled out?

Exercise 4: Do as directed

i. Rafique was running fast. (Change into an Interrogative Sentence)

ii. The boy would never forget the exciting incident. (Change into an Affirmative Sentence)

iii. We had a wonderful time last evening. (Change into an Exclamatory Sentence)

iv. He loves to play football. (Change into an Interrogative Sentence)

v. Rina tried all her plans. (Change into a Negative Sentence)

vi. Shut the door, Robin. (Change into an Assertive Sentence)

Exercise 5: Replace the underlined words with suitable Phrasal Verbs

i. The enemy surrendered without a fight.

ii. The child recovered in a month.

iii. The police investigated the case.

iv. Puja could understand what her sister said.

v. The old man could not remember his childhood experiences.

Exercise 6: Newspaper Report

Question: Write a newspaper report on a road accident within 100 words.
Points: Brake failure of a bus — collided with a truck — 5 injured including a child and a woman — injured sent to hospital — released with first aid — traffic disrupted — police intervened — normalcy restored.

Exercise 7: Letter to Friend

Question: Write a letter to your friend within 100 words congratulating him/her on his/her success in the examination.